有意思 学生看音乐短片上地理课， 现在“美国大片”也在海宁中学课堂上出现了

钱塘二叔

  ■记者 陈曦灏

    昨天下午，省教育厅教研室课程部的调研组来到海宁中学，收到了学校赠送的一份礼物，是一张名为《我的地理课》的歌曲专辑。在这里，有点刻板的地理课是在学生观看MV（音乐短片）中完成的。

200张歌曲专辑出自一群师生之手

    地理教师孙月飞是这张歌曲专辑的策划者，他的团队包括全体地理组同仁，还有10余名高中生。在校方支持下，这些“限量版”专辑5月出品，发行200张。

    孙月飞是校内师生公认的“富有想法的老师”。去年12月，孙月飞和学生们把网络神曲《我的滑板鞋》予以改编，不仅将歌词彻头彻尾改掉，还加了视频，做成全新的MV。当时，新作品名为《我的地理课》，在《我的滑板鞋》的音乐旋律下，学生们唱的是地理顺口溜。

    《我的地理课》网上的点击率马上破万，这让孙月飞劲头更足，他把涉及高一、高二的主要地理知识点融入MV！因为他发现，学生们在看完《我的地理课》后，对地理学科的兴趣变大了，“何不让学生们边听歌，边学习呢？”

    在半年时间里，孙月飞和他的团队通过对流行歌曲的改编，打造了13部MV，汇集为专辑。之所以专辑名称沿用《我的地理课》，因为它是第一部作品。

    孙月飞说，如果说《我的地理课》局限于唱地理顺口溜，那么其他13部MV则主打地理知识点，成了一种创新教学方式。

没学过歌曲作词的“龙哥”改编了七首歌

    黎新龙，海宁中学的地理教师，毕业于上饶师范学院的地理教育专业，2002年入职海宁中学，学生们打趣地叫他“龙哥”。“龙哥”是《我的地理课》专辑的幕后主创者。

    在制作团队里，黎新龙独自包揽了7首地理MV的作词工作，不过，他根本没学过歌曲作词。要说怎么作词，他有个笨办法，把流行歌曲里的歌词全部抠出，字数计算好，之后把自己写好的地理段子填入，保证每句的字数相同。

    但改编了几首歌曲的歌词后，让学生一唱，调子很难听。黎新龙这才察觉到，歌词要注意押韵，此后每次写地理段子，押韵是他的头等大事。

    一个是策划者，一个是主创者，两个人有时还会有些小摩擦。黎新龙对孙月飞是“爱恨交加”，依他所言，孙月飞重视作品质量，扑在创新教学上，还花了大量时间制作视频，但他非常苛刻。有一次，黎新龙把改了两个晚上的歌词交出，却被孙月飞推翻，要求重改，黎新龙差点崩溃。

    “我是他被逼出来的。”黎新龙笑着说，孙月飞时不时向他催稿，“有压力，才有动力。”

学生、教师、校友一起唱

    地理MV《大气垂直分层》，它的背景音乐来自《隐形的翅膀》，演唱者是高一学生於爽。於爽留着短发，戴着一副圆框眼镜，她说，很喜欢唱歌，还参加过校园歌唱比赛。制作团队首次找到她的时候，很惊讶，“地理歌曲，这怎么唱啊？不过好好想想，肯定很有意思。”

    起初由于歌词的改变，唱起来有些拗口，经过一段时间磨合后，於爽唱得越来越顺口，感觉这些地理词汇配上这曲调，就是浑然天成似的，“唱的次数多了，脑袋里都是地理知识在打转。”

    他们还有一部作品《地壳物质循环》被许多学生捧为“最佳改编”。这首歌运用的是当红歌曲《时间煮雨》的曲调。

    有学生告诉记者，《地壳物质循环》太好听了，促使她一直循环播放。但要制作这部MV却不简单，为了让片子更完美，制作团队特意请来了海宁中学首届校园十佳歌手获得者孟鑫星演唱，一时俘获了众多女生的耳朵。

观看地理MV 学生考试成绩上去了

    把地理知识装进MV里，在上课时播放或让学生在课余自主选看，半年多时间里，学生有什么收获呢？

    曹晓倪来自高一，她的爱好是听歌，“一边听歌，一边学知识，这真的很奇特。那些地理知识点，我不用去死记硬背，光听歌便记住了，而且很难忘。”曹晓倪说，早前，她的地理成绩并不好，分数在60至70分这个区间内，现在有时能考到80多分，很大程度上得益于地理MV。

    曹晓倪说：在一次地理考试中，有一道题将她难住，她迅速默唱地理MV中的歌曲，最终想到了解题的答案。

    与曹晓倪持相同观点的还有高一学生陆秋涛、邹田甜。陆秋涛认为，地理MV有助于他在短时间内记住地理知识点，“看着书本背，你会感到无聊。地理MV这种形式，很好地利用了人脑记忆的特点。”

    邹田甜坦言，地理学科涉及大量知识点，如用传统的记忆方法，不仅效率低，还容易记混、记错，“我觉得地理MV提高了我的记忆效率。”

    除了有学生谈到提高成绩和记忆效率，高一学生陈丹洋还认为，地理MV能够激发学生们对学习的热情，并非只针对地理学科，“兴趣是学习的老师，地理MV的作用就是帮我们培养学习兴趣，使我们肯学习、爱学习。”

用美国大片制作地理课件

    如今，《我的地理课》歌曲专辑已获得了社会认可，浙江师范大学地环学院曾拿其中两部地理MV介绍给英国学者，在江苏徐州教育局的推荐下，《青藏高原》以优质课程资源的名号被全国教师继续教育网采用。但对孙月飞团队而言，《我的地理课》歌曲专辑不是创新教学方式的完结篇，因为孙月飞又在构思新的项目了，他把视线对准了电影和古文诗词这两块“新大陆”。

    在孙月飞的电脑里，新的地理教学作品已制作完成，它基于美国大片《金蝉脱壳》，“别看《金蝉脱壳》里，施瓦辛格和史泰龙两人打打杀杀，这部电影的导演专业素养很高，许多情节涉及地理知识，譬如船在海洋中的位置表示、用镜片制作六分仪等。”

    这部新作品画面中动用了大量视频美编技术，这些技术皆是孙月飞自学而来，他像上课一般，对电影情节进行知识点剖析，“有的学生喜欢听歌，有的学生更喜欢看电影。”孙月飞说，电影是很好的教学媒介，学生在潜移默化中就能汲取知识。

    而古文诗词与地理学科之间的联系，则颇为重视互动性。孙月飞要求学生们把地理知识编写为古文诗词，在中国古典文化的熏陶下，强化学生的思维创新能力。

    “现在，我们的作品都可在网上看到。”孙月飞说，他最大的目标就是要让学生充分运用好网络学习资源，“未来，互联网会给教育行业带来巨大变革。”